PARQUE ALQUERIA

Hola¡¡¡¡ papis y mamis¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ nuevamente estamos por aqui, ahora para enseñaros una prueba del trabajo que estamos haciendo

EL PROTAGONISTA DE LA SEMANA

EL PROTAGONISTA DE LA SEMANA

PROPUESTA

El protagonista de la semana es una propuesta docente que llevaremos a cabo con los niños, los 3 cursos de Infantil 4 años. Cada semana, un alumno/ a del grupo clase se convierte en el personaje principal. Esta actividad se realizará a lo largo de todo el curso y de esta forma puedan participar todos los integrantes de la clase.

Cada maestro/ a seleccionará el momento más adecuado para que cada niño/ a sea protagonista, en función de sus necesidades y posibilidades didácticas de la familia ( profesiones de los padres, recursos que pueden aportar a la clase...).

A partir de aquí la actividad se realizará de la siguiente forma:

• Cada semana un niño/ a de la clase se convierte en protagonista de la actividad en el aula.

• Los viernes se comunica a los padres por escrito que su hijo será el protagonista de la semana y se len dan instrucciones. Durante el fin de semana, en casa, el niño/ a con la ayuda de la familia, seleccionará e interpretará las fotos que luego expondrá a sus compañeros/ as . Estas deben representar los acontecimientos más significativos de su vida ( padres, hermanos, su nacimiento y el de sus hermanos, viajes, amigos...),pertenencias favoritas, sus comidas y temas de ocio que más le gusta...

• En la hora de la asamblea, los lunes por la mañana, el niño/ a comienza a narrar la historia de su vida con el apoyo de las fotos. Estas, se irán colocando ordenadamente en un tablón de corcho, en el que figurará el nombre del niño/ a en letras grandes, escrito muy visiblemente. Los compañeros/ as escucharán atentamente sus explicaciones y podrán hacerle las preguntas que deseen. Durante toda la semana el protagonista, en un rato del momento de la asamblea, comentará sus aficiones, sus comidas preferidas, hablará de su familia, amigos, etc. Todo lo que vaya diciendo se irá recogiendo por escrito delante de los niños/ as y quedará expuesto junto con las fotos en el tablón de corcho.

• A mitad de la semana, algún familiar ( padre, madre, abuelo...) del protagonista vendrá al aula para contar cosas del niño/ a, algún cuento que le guste al niño/ a, explicar sus respectivos trabajos, etc.

• Durante la semana se tomarán, en papel, las huella de las manos y pies del protagonista: se le medirá, pesará, realizará un dibujo de sí mismo, y cada uno de sus compañeros/ as le harán otro. Todo ello se irá exponiendo en el tablón.

• Con el material recopilado se elaborará El Libro del Protagonista, que contará con algunas de las siguientes páginas:

+Mi libro del protagonista: nombre del niño/ a, foto fecha y ligar de nacimiento.

+Mi nombre: estudio de su nombre.

+Este soy yo: Recopilación del dibujo que hizo sobre sí mismo.

+Esta es mi familia: dibujos o fotos de su familia.

+Así me ve mis amigos: dibujo realizado por los compañeros/ as.

+Estos son mis mejores amigos: dibujo realizado por el protagonista

sobre sus mejores amigos.

+La historia de mi vida para mis amigos: fotos de los acontecimientos

más importantes de su vida.

+Las huellas de mis manos son: pondremos la silueta de sus manos

estampadas con témpera.

+Mido: escribirá su medida junto al dibujo de su cuerpo.

+Me gusta: recopilación de las comidas que más le gustan, de su color

preferido, de sus juegos y programas de TV preferidos...

+El último día de la semana, el tutor/ a enseñará El Libro del Protagonista

al resto de los niños/ as y conversará con ellos/ as sobre la actividad y lo

aprendido.

+El Libro del Protagonista elaborado por todos los compañeros/ as de la

clase y por él/ ella mismo/ a será entregado como recuerdo y haremos

una copia que formará parte de la biblioteca de aula.

Mediante esta actividad, el niño/ a puede lograr objetivos referidos a distintas áreas del currículum, entre ellas:

• -Conocer su propio cuerpo y desarrollar la conciencia de su esquema corporal.

• -Descubrir sus propias posibilidades expresivas.

• -Observar y explorar su entorno natural y social.
• -Participar en distintas actividades con otros niños/ as y adultos.

Entre las funciones que el maestro/ a tiene que llevar a cabo para el desarrollo de

la actividad y así poder lograr objetivos como los anterior mencionados son:

• -Crear un clima de interés por la actividad.
• -Observar el grado de aceptación que tiene el niño/ a en clase y favorecer, si hiciese falta, un clima de relaciones positivas.
• -Percibir la imagen de sí mismo que posee el alumno/ a para intervenir en caso necesario.
• -Recopilar los acontecimientos, anécdotas y aportaciones del protagonista.
• -Intervenir con aquellos alumnos/ as que, por diferentes motivos ( timidez, falta de tiempo de las familias, despreocupación...), tengan mayores dificultades para realizarla.
• -Evaluar continuamente la actividad y ponerla en común con el Equipo de Nivel
  

Para concluir decir que El Protagonista de la Semana es una propuesta con la que el Nivel de 4 años pretende conseguir metas como la adaptación del Proyecto de Educación Infantil a las características de los alumnos/ as del grupo-clase, al partir de la realidad del niño/ a y utilizarla como fuente de aprendizaje, facilitar laimplicación de las familias en la educación de sus hijos/ as, siendo el aspecto fundamental de un proceso educativo exitoso, y por último, lograr que el alumno/ a consiga aprendizajes significativos que produzcan en los niños/ as mayores niveles de autonomía y desarrollo social.

REUNIÓN 4 DE OCTUBRE

OS ADJUNTO EL LINK DONDE PODRÉIS ENCONTRAR EL DOCUMENTO REFERENTE A LA REUNIÓN DEL PASADO LUNES, RUEGO LA LEAIS DETENIDAMENTE Y SI TENEIS DUDAS CONSULTADME. GRACIAS Y UN SALUDO.

https://docs.google.com/fileview?id=0B2VtRmoLsOcKNjJjZjEzYzYtNzI1OC00Y2VmLTk0NmItNDc0NjE1Y2I3ZWMz&hl=es&authkey=CIfRxP8C